【第50周第1篇】：适合规模化猪场员工的学习法

一、本篇适读对象

本篇文章适合猪场中高层、员工以及爱学习的行业人士

二、本篇知识结构

1、整体性学习法的三个要点

第一，结构

结构就是一系列紧密联系的知识，建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图。

第二，模型

模型是简化的结构，它是结构的快照，更为简单和更容易储存，好比书的目录一样。

第三，高速公路

“高速公路”即结构与结构之间的联系，它能激发创造力，使学习更富有弹性。

2、整体性学习法的顺序

第一、获取

好比你被猪场场长派去学习，参加各种会议，就是获取信息的阶段

第二、理解

就是你作为被派去猪场学习的员工，在会议现场了解、获取信息的基本意思，这就是学习最基本的联系。

第三、拓展

该阶段是整体性学习中最花力气的地方，你需要将理解的信息逐步根据自己猪场的情况，形成模型、打通知识的“高速公路“，从而获得属于自己工作场景的结果。

第四、纠错

纠错则是你在知识拓展过程中及时寻找到错误，比如你在建立知识“高速公路”时，这个阶段你要删除那些无效的联系。

第五、应用

学习的最终目的是应用，应用把纠错带入最后的水平，通过比较信息是如何在现实中运行并进行调整，如果理解不符合现实猪场的情况，那么就停止应用，

第六、测试

以上五个阶段，每一个阶段都需要进行测试，比如就第一个阶段获取，你如何获取到有效的信息，这么一个简单的行为动作，也需要反复的测试，才能提高你获取有用信息的能力。

三、知识结构中的要点

现在企业为猪场提供的服务多聚焦在技术内容的领域，学到的技术内容如何消化，如何在生产上运用是没有可参考的坐标。但是，不得不说的是，支撑技术能力的基础则是学习力的提升。然而从现在的猪场学习现状分析，什么样的学习方法适合猪场呢？中国猪业总裁读书会在众多图书中，根据猪场员工学习的需求选择了一本针对整体性学习的书籍《如何高效的学习》，解决猪场学习的痛点问题。随着规模化猪场的员工越来越年轻，智能化、工业化水平的提高，如何提升学习力成为猪场员工工作的关键。整体性学习就是运用你大脑中已有的丰富的神经元网络吸收、整合信息。整体性学习在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联，那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解，从而轻松的驾驭知识。

1、整体性学习法的三个要点

在猪场的日常工作中，都是借用成熟结构来工作的，比如怎么做猪场的生物安全，构建生物安全的结构可能是别人的，你每天都按照这个结构工作，所以我们学习需要借助一些成熟的结果为基础。

第一，结构

1、感知结构

感知结构是最基本的结构，是一种条件反射的生活经验，比如你在猪场工作时间长了，猪的声音有不同平常的变化，在你的感知结构中就能迅速做出反馈，猪可能生病了。

2、关系结构

通过事情、人物以及人物之间的相互作用可以清楚的显示我们的实际工作，比如养猪就是养殖业的一个分类，你如果说养猪就是搞生物算法的，哪一个更具有吸引力，哪一个关系的更容易让事情形象？

3、基础数学结构

在猪场工作人，以前都需要掌握数据的处理能力，但是随着规模的越来越大，猪场工作人员需要具备基础的数学能力和对数据的感知力，因为他可以简化其它知识里的各种关系。比如料肉比，就是一个简化了的饲料和肉之间的关系，一个简单的数字就表达了复杂的学科之间的关系。

【书中观点1】：“建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图，就是建造一座设计良好的城市。所以建立知识结构是，你的目标在各种知识之间建立尽可能多的联系。”

作者批注：首先列出知识结构的清单，然后把知识结构之间的关系打通，最后你才能掌握到整体学习到内容的逻辑。这个观点很适合在猪场工作的朋友，猪场是一座生物工厂，母猪就是生物工作的生产线，这条生产线要连贯起来不出问题，才可以生产出来健康，更多的小猪。所以我们学习各种技术内容和知识的时候，切勿割裂开运用，需要连接起来知识之间的关系，同时打通对关系的认知才可以。比如你学习了如何防治PED，但我们知道PED形成的原因有多种，你如何把PED的知识清单列出来，并且打通之间的关系很关键。

【书中观点2】：“建立知识结构非一日之功，并没有魔法技巧可以“立即”学好一门功课，强有力的结构来自概念之间不断的联系。”

作者批注：未来猪场的员工，都需要知识结构构建更为合理的，因为猪场随着智能化，工业化，都会减少人员的使用，使用猪场的员工在猪场整个工作环境中需要掌握的技术需要更为全面，但是知识结构不是一下马上就具备的。举个例子，比如猪场的场长为什么当场长，就是因为他掌握了猪场整个技术结构，而且有经验，这个就是典型的例子。

第二，模型

模型就是一个思维的认知框架，对于你开始建构一个结果或者在当前的结构上添加内容非常重要，是知识最核心的概念，在此基础上将引申出全部的知识。比如为什么猪场的管理者可以快速的学习，因为他有了管理这个猪场的思维模型，出去学习他可以根据思考模型知道哪些知识可以填充进去，哪些需要升级改造等。所以思考模型的成熟是学习快速成长的关键环节。

【观点1】：“假如说结构是整体性学习的门户，那么模型就是开门的钥匙，模型是简化的结构，它是结构的快照，更为简单和更易储存。”

批注：知识结构涵盖许多内容，而模型是将结构精简。随着猪场的高效化生产，模型能帮助员工更易理解、把握生产上的知识体系，比如生产的流程图。

【观点2】：“模型有很多种形式，但是目标总是同样的：那就是压缩信息。通过将一些核心概念联系在一起就可以创建一个模型。模型对于你开始创建一个结构或是在当前结构上添加内容非常重要。”

批注：随着猪场员工的知识储备越来越多，可以不断调整之前的模型，提取信息的核心关键点创造出新的模型。一旦有了对猪场生产线的知识结构，就可以在此基础上不断增加理解或者纠正之前的错误。

第三，高速公路

高速公路的意思是结构与结构之间的联系，比如你掌握了配种技能，这个配种的技能知识结构与产房技能的结构联系，就是“高速公路”的意思。所以，高速公路作为参照物可以连接两个不同的观念，比如很多猪场的工作员工出去听各种老师授课，不同老师对一种养猪的理念和疫病的认识也会有所不同，怎么连接两个不同的观念呢，也就是需要“高速公路”。

【观点1】：“高速公路作为参照物可以连接两个完全不同的观念。假如你正在阅读生物学课本，又与学过的商业发展史课程相比较、相关联，这就建立了高速公路。”

批注：生活经验是最好的例子，每个人对于自身的生活都比较熟悉，如果猪场员工将生产线与自身生活环节相扣，这就建立了高速公路，也能理解的更深刻透彻。

2、整体性学习法的顺序

第一、获取

你阅读一页猪场产房操作流程并达到90%的理解，你需要花费多长时间？你听一堂技术生产经理的培训，你需要注意到哪些内容？派你去学习，你听专家授课，你能获取多少的信息？获取信息有三个主要目标：

●简化：简化表示在获取的信息中将无用的东西尽量删除，只有那些对你形成思考模型非常有帮助的知识或者例子才需要认真的学习，如果没有必要掌握，你就大胆的跳过。比如行业很多专家授课，一开始的前十分钟在介绍自己，再用十分钟讲一些概念，然后才开始讲和题目相关的内容，那你前二十分钟可以跳过。

●容量：你简化剔除掉无用的信息后，你对其关键内容要深入，理解的越多就越深，有时你可以现场直接询问专家，这个观点的逻辑是什么？不过很多人停留在这个阶段，不怎么继续追问下去，以自己的经验把这个获取内容作为学习结果。

●速度：在听课的现场，往往有很多干扰因素，所以你需要把精力集中到一个特点的听课阶段，好的听课方法，可以让你比别人用最少的时间获取更多有价值的信息。很多听课人往往忽视了把关键精力用到关键内容节点的环节上，导致买了机票去听课，最后感觉和自己判断没有什么区别，其实浪费的不是机票钱，而是你的时间和精力。

第二、理解

大多数猪场的员工到了理解阶段就止步不前了，而聪明的人知道要超越它，才能有高人一等的学习能力。多数人能感觉到理解阶段的存在，不过，虽然信息经过初步的理解变得有意义，但是此时的信息并没有很牢固的扎根于大脑中。这个也是很多人听课很多，但在猪场的生产成绩改造上没有很直接效果的原因之一。

第三、拓展

拓展才是整体性学习的真正开始，也就是你到这个阶段，才能叫真正的学习。在这个阶段，要应用思考模型来简化和拓展你的结构，同时也要拓展对信息的理解。只了解字面意思并不符合人的本性，人都有进一步了解知识来龙去脉的好奇心，拓展方式主要有三种：

●深度拓展：深度拓展可能是牢牢锁定知识的最佳方法，但同时也是最花时间的工作。比如你学了怎么使用圆环苗做疫病的防控知识，但讲的并不能直接运用，你需要根据自己猪场的防疫流程，深度拓展的过程中以现有安全的前提下，找到使用了这个疫苗后的新的变化。一旦有了新的变化，这个深度拓展就成为了你的知识结构中最为重要的知识存储。

●横向拓展：横向拓展需要在知识周围建立联系，通常意味着你需要建立资源模型，在模型与原知识之间建立联系，比如你想要用批次管理，是几周批次，你需要考虑的是原有的猪场管理体系的知识怎么横向的和新拓展的模型产生关联。

●纵向拓展：纵向拓展有相当的难度，也是最具有创造性的学习方式。如果运用得当，其速度要比深度拓展中探究的知识背景快很多，很多猪场管理者都具备这种深度拓展的能力，也是他们主要的学习方式。

第四、纠错

学习不可能不犯错误，比如很多猪场越学习越不知道怎么养猪，而且有时候因为一个学到的新知识而让猪场管理出现了更大问题的现象也是常见的，为什么会出现这个问题？就是因为你学习的过程中，你以为理解正确的技术内容，实际上是从错误的知识推导出来的，所以你在学习的过程中，就需要从整体性学习方法中建构纠错的意识，及时删除一些错误的联系。

第五、应用

理论知识运用到猪场的实际生产中过程就是练习的过程，也是创造性解决问题的过程。

第六、测试

无论以上五个阶段中的哪一个都需要测试，不管你何时尝试新的方式，都可能丢失或者误解学到的知识，这个就是人大脑高级和低级的地方，高级的是我们能比计算机运算的速度快，低级的是我们不能像计算机那么准确，所以每一个阶段都需要及时的测试。

四、本篇应用范围

面对猪场的转型升级，对于员工的专业能力不断提高，如何高效地提高学习能力成为迫切需要的解决的问题。如何高效地学习首先要学会整体性学习法，那么到底何为整体性学习法呢？本篇文章结合热门图书《如何高效学习》为大家做解读。为提高读者对本篇知识的应用效率，建议这一部分知识可以在以下应用范围使用：

【知识应用场景1】：猪场员工在参与猪场内部技术培训时

【知识应用场景2】：猪场员工去参加行业会议时

【知识应用场景3】：猪场高管在开中高层会议时

五、本篇知识延伸

拥有高效的学习能力是至关重要，整体性学习在于构建知识结构与模型，将知识点相互关联从而更牢固的掌握知识。整体性学习不只适用于学习知识，它是一种做事的方法论，可以适用于生活工作中的方方面面。如果做事情没有方法论，对事情及时总结梳理，便难以成为你一个高效率的人。

（选书/中国猪业总裁读书会

撰文/李茵茵 爱猪网记者编辑

审核/战伟  中国猪业总裁读书会发起人  爱猪网主编）

恭喜你已经读完1周5篇文章精读1本书的第1篇，你也初步了解到整体性学习方法，敬请期待第2篇：《参加会议如何获取到有价值的信息？》